Политика в области качества федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Вологодская государственная молочнохозяйственная академия имени Н.В. Верещагина»

Главная цель политики в области качества: подготовка квалифицированных и востребованных на рынке труда специалистов, обеспечивающих укрепление продовольственной безопасности и роста глобальной конкурентоспособности России на мировых агропродовольственных и лесных рынках.
Политика в области качества нацелена на удовлетворение интересов абитуриентов, студентов, сотрудников, руководителей государственных органов, руководителей организаций и фирм в области образования.

Руководство вуза несет ответственность за качество всех направлений деятельности Академии, обеспечивает единство целей и создает внутреннюю корпоративную среду, обеспечивает удовлетворенность персонала и его полное вовлечение в процесс достижения стратегических целей.

Политика устанавливает приоритеты в области качества образовательной и научной деятельности Академии, соответствует стратегическим целям развития вуза и принципам их достижения.

Академия в области качества ставит перед собой следующие цели:

1. Совершенствование содержания и технологий реализации образовательных программ, нацеленное на:

• формирование непрерывности образования и опережающее освоение современных технологий в АПК, соответствующее потребностям рынка труда;
• обеспечение освоения выпускниками образовательных организаций знаний, профессиональных навыков и умений, необходимых для инновационного развития всех отраслей АПК;
• развитие общепрофессиональных и общекультурных компетенций, формирование у студентов ценностей и установок устойчивого природосберегающего развития и рационального землепользования;
• обучение навыкам практической работы, в том числе с инновационной техникой и технологиями агросферы в процессе образования;
• информатизация и внедрение новых технологий обучения, совершенствование управления образовательной деятельностью, обеспечивающие качественное повышение эффективности основных операционных процессов.

2. Развитие научно-исследовательского потенциала аграрного и лесотехнического образования, обеспечивающее:

• формирование среды генерирования новых знаний и проведения фундаментальных исследований в целях опережающей технологической модернизации АПК и лесного комплекса;
• воспроизводство профессорско-преподавательского состава образовательных организаций, способного осуществлять качественную подготовку специалистов и формирование передовых научных школ; 
• интеграцию образования и науки;
• создание инновационно-предпринимательской среды по производству прикладных научных разработок, повышение уровня востребованности разработок отраслью, стимулирование НИОКР;
• трансфер технологий в целях максимизации добавленной стоимости в АПК.

3. Обеспечение эффективных вложений в человеческий потенциал, работающий на АПК и устойчивое развитие сельских территорий, за счет:

• усиления связи образовательных организаций с предприятиями АПК в части содержания образования и требований к выпускникам;
• выравнивания структуры спроса и предложения на рынках труда молодых специалистов с учетом стратегического развития АПК региона; 
• обеспечения объективной и достоверной информации о возможностях образовательно-профессиональных траекторий в АПК, изменение и популяризация имиджа аграрного образования;
• создания современных систем, поддерживающих сельские территории и фермерские хозяйства с точки зрения образовательных, правовых и предпринимательских консультаций и обучающих программ;
• обеспечение возможности получения дополнительного профессионального образования и распространения знания в областях, связанных с АПК, для широкого круга групп населения; 
• качественного повышения профессионального уровня, социального статуса и материального благосостояния преподавателей и сотрудников системы аграрного образования.

4. Развитие ресурсного обеспечения системы и расширение круга лиц и организаций, заинтересованных в развитии аграрного образования:

• повышение эффективности использования финансовых, кадровых и академических ресурсов; 
• расширение социального и корпоративного взаимодействия с образовательными учреждениями и производством, в том числе с зарубежными; 
• обеспечение взаимодействия между органами власти и бизнесом по реализации задач долгосрочного социально-экономического развития АПК;
• расширение круга заинтересованных лиц и организаций, обеспечивающих экспертное, методическое, ресурсное участие в развитии аграрного образования.

Для достижения поставленных целей Академия  стремится:

• Организовать учебный процесс с учетом критериев качества образовательной деятельности.
• Организовать учебу по вопросам качества образования и совершенствования системы повышения научной и педагогической квалификации сотрудников.
• Создать и совершенствовать учебно-методическую и другую нормативную документацию по вопросам качества образования.
• Создать условия стимулирующие заинтересованность работников Академии в повышении качества образования. Регламентировать обязанности и полномочия  сотрудников в области качества.
• Обеспечить материальные условия для использования новых образовательных технологий. 
• Осуществлять непрерывное изучение запросов, требований и пожеланий заинтересованных сторон.
• Обеспечить проведение регулярных внутренних и внешних аудитов качества образовательных программ и учебных дисциплин.
• Совершенствовать систему студенческого самоуправления путем развития лидерских качеств, формирования основ корпоративной культуры.
• Создать инновационную среду с целью развития творческих способностей студентов, способствующую самореализации их личности.
• Вовлекать студентов в научную и практическую деятельность.
• Увеличивать объем, расширять сферу научных исследований и инновационной деятельности академии, как основы для привлечения дополнительных ресурсов.

Обязательства  руководства академии:

• Добиться единства понимания содержания настоящей Политики, ее продвижения и поддержки на всех уровнях академии.
• Создать в вузе условия, необходимые для достижения целей Политики. 
• Периодически анализировать и пересматривать положения Политики в области качества образования для обеспечения максимальной адаптации к текущему моменту.