Марина участвовала в номинации «Лучшая опытно-исследовательская работа обучающихся профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования лесохозяйственного профиля». Работа нашей студентки посвящена оценке жизненного состояния подроста в сосновых древостоях Устюженского района. В ней рассматриваются вопросы естественного возобновления сосны в различных типах лесорастительных условий. Была проведена оценка жизненного состояния подроста, его высоты и количества в условиях с различной влажностью и плодородием почв, сделаны заключения и даны рекомендации.

Презентация работ участников проходила в онлайн-формате. Жюри оценивали работы на актуальность, полноту изложения, творческий подход, качество, четкость, наглядность и практическую значимость представленных результатов исследования. Путь к призовому месту был не близким, его она проделала со своим научным руководителем, профессором кафедры лесного хозяйства Еленой Карбасниковой.

«Впервые Марина представила работу на региональном этапе, который проходил очно 16 декабря 2022 года. По результатам этого этапа она заняла второе место, что позволило ей пройти в следующий федеральный, заочный этап. На этот этап поступило 328 работ из 71 региона России, из них 160 и 74 – работы победителей и призеров региональных этапов конкурса соответственно, 94 – самовыдвиженцев, - рассказывает Елена Борисовна. - Среди них было отобрано 110 лучших исследований, которые были представлены членам жюри 16 мая в дистанционном формате. От нашего региона участвовали ещё четыре студентки из Бабаевского, Нюксенского, Тарногского и Вологодского районов».

Имена победителей финала Всероссийского юниорского лесного конкурса «Подрост – 2023» объявили вчера, 17 апреля. Конкурс ежегодно с 2003 года проводит Федеральное агентство лесного хозяйства совместно с Министерством просвещения Российской Федерации. Цель конкурса - вовлечение обучающихся в проектную природоохранную и исследовательскую деятельность в области рационального природопользования и новых лесосберегающих технологий, изучения лесных экосистем, направленную на формирование экологической культуры, обеспечение личностного развития, профессионального самоопределения и повышения уровня естественнонаучной грамотности подрастающего поколения.